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Las calabazas de Yayoi, la princesa de los puntos.

Las calabazas de Yayoi, la princesa de los puntos. Este fue uno de los talleres que diseñé sobre la artista japonesa Yayoi Kusama, donde niños y niñas pintaban calabazas inspirados en su obra. Trabajar sobre un soporte con volumen no tiene nada que ver con pintar sobre plano, lo cual lo hace excelente para ejercitar otras formas de hacer. Mi idea era asombrarlos y que crearan su propia interpretación libre. Para ello ofrecí muchos materiales diversos y herramientas que dejaban distintos tipos de marcas sobre la calabaza. También les proporcioné elementos de collage para añadir detalles en la etapa final. Quería que pudieran crear puntos de muchas formas distintas. Todas las calabazas que salieron de ese taller fueron totalmente diferentes y preciosas. Niños y niñas tuvieron que tomar muchas decisiones a la hora de crear su obra, desde el color hasta las herramientas que iban a utilizar para crear los puntos. También hubo mucha experimentación. ¿Qué pasa si uso un bastoncillo para pintar los puntos? ¿Y si uso un sello de espuma grande? ¿Y uno pequeño? Algunos se aventuraron a crear patrones repetitivos al estilo de Yayoi, mientras que otros se dejaban fluir, todos guiados por lo que necesitaban hacer en cada momento. Niños y niñas libres de crear, poniendo en práctica muchas habilidades para la vida como la toma de decisiones o la resolución de problemas de forma dinámica. Este taller también lo llevé a una escuelita de 0-3 y ¡fue increíble!

Se lo pasaron genial.¡El arte de proceso es maravilloso!

Si deseas aprender a crear este tipo de invitaciones, basadas en el arte de proceso, tienes abiertas las inscripciones a la formación EL ARTE DE PROCESO EN LA ESCUELA Y EN CASA, que comenzará el 26 de junio de 2023. Aprovecha el descuento del 30% para formarte este verano y empezar el curso preparada/o para acompañar a los niños y niñas de tu vida en sus caminos artísticos.

Esta formación de 4 semanas está dirigida a maestros/as, padres, madres y educadores.

Lecciones grabadas para que lo hagas a tu ritmo. Acceso para siempre.

Tienes el contenido detallado del curso en el enlace de mi perfil.

¿Te vienes a llenar vuestra vida de arte?

El cambio empieza en ti.

Taller infantil del Museu Textil @cdmtextil para l

Taller infantil del Museu Textil @cdmtextil para la Fira Modernista de Terrassa: Brazaletes musicales inspirados en Carmen Tórtola Valencia.

Carmen Tórtola Valencia fue bailarina, coreógrafa, diseñadora de moda y pintora. Creó su propio estilo de danza, influenciado por la cultura oriental y africana.

En este taller de arte textil de proceso, dirigido a niños y niñas de todas las edades, crearemos brazaletes musicales inspirados en Carmen Tórtola.

Lugar: caseta del Museu Textil, frente al Ayuntamiento de Terrassa

Horario: Sábado de 17:30 a 19:30 y Domingo de 11h a 13h.

Gratuito. No hace falta reservar plaza.

¡Feliz día internacional del arte! Hace unos me

¡Feliz día internacional del arte!

Hace unos meses fuimos de visita a Madrid. Fue una semana llena de arte y de museos. Lo disfrutamos muchísimo. Hoy te quiero contar mi momento favorito de todo el viaje.

Tenemos un cuento precioso sobre las Meninas de Velazquez, que se llama “La princesa y el pintor” de Jane Johnson. En ese cuento, se muestra un día en la vida de la princesa Margarita, justamente el día que va a ver el cuadro acabado de Las Meninas. En él aparecen todos los personajes en su contexto. Emma (que entonces tenía 5 años) estaba impaciente por ver el cuadro original y se llevaba el cuento a todas partes. Entramos en el Museo del Prado @museoprado y ella no hacía más que preguntarme por las Meninas. Finalmente nos paramos a la entrada de una sala y le dije: “mira…”. Y entonces lo vio. Al fondo de la sala estaba el cuadro. Su cara se iluminó, como si hubiese visto lo más maravilloso de su vida. Sus piececitos echaron a correr hacia el cuadro, hasta que estuvo en primera fila. Allí, con los ojos bien abiertos, maravillada y feliz, disfrutaba de los detalles, de la belleza de ver en persona una obra maestra. A continuación, me explicó quienes eran todos los personajes uno a uno. Quiso sentarse en el suelo, libreta en mano, a dibujar, pero una señora le dijo que no podía sentarse. Eso no la paró. Cogiendo la libreta con una mano y el lápiz con la otra, empezó a dibujar. Y me dijo: “mamá, sólo pintaré a Margarita, porque el cuadro es muy grande y no me cabe nada más en el papel.”. Salió del museo feliz, radiante, y muy contenta con una postal del cuadro de recuerdo.

Si le preguntas qué es lo que más le gustó de su viaje a Madrid, te dirá que ver el cuadro de las Meninas.

¿Por qué lo vivió así? Porque había una conexión previa a través del cuento. Y justamente de eso se trata, de acercarle el arte a través de historias, de juegos, de experiencias, que le permitan vivirlo y sentirlo. Porque lo importante del arte no es memorizar nombres de artistas, nombres de cuadros y fechas.

El lunes empieza mi formación El arte de proceso en la escuela y en casa, donde comparto muchos recursos prácticos para llenar vuestra vida de arte.

¿Te vienes?

LA CASA - Parte 3 - “Mamá, yo quiero ponerle l

LA CASA - Parte 3

- “Mamá, yo quiero ponerle luz a mi casa.”

Y la luz se hizo.
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THE HOUSE - Part 3

- “Mum, I want to put light in my house.”

And there was light.

#artmeetsphysics #letthemcreate #followthechild #thepowerofcuriosity #processart #artedeproceso #electricityforchildren #elementary #primaria #claustrodeig #homeschooling #educarparalavida #reggio #montessori

LA CASA - Parte 2 Olivia decidió empapelar las p

LA CASA - Parte 2

Olivia decidió empapelar las paredes de su casa. Para ello decidió usar papeles de colores lisos y crear su propio estampado raya a raya en una de las habitaciones. Concentración máxima hasta conseguir su propósito.

Luego añadió todo tipo de detalles como:

- cuadros hechos a partir de recortes de imágenes, a las que les añadió marcos
- cortinas que se pueden desplazar por su riel
- una hamaca colgante, que se puede transformar en sofá
- unas zapatillas de ir por casa
- el nombre de la calle

Todo fue de nuevo liderado por su propia imaginación y creatividad. La próxima vez os enseño el detalle final.

Me encanta cuando se entremezcla de una forma tan maravillosa el arte y el juego. No hay nada como que creen sus propios juguetes, acordes a sus necesidades.

De esto y mucho más te hablo en mi formación El arte de proceso en la escuela y en casa, que está con el 30% de descuento. Una formación de 4 semanas para maestros/as, padres/ madres y educadores, que pretende revolucionar la forma de ofrecer y de acompañar el arte en la infancia. Porque los niños y niñas creativos, no nacen, ¡se hacen! Y esto se consigue a través de experiencias nutritivas, que fomenten el pensamiento divergente. Si quieres hacer un proceso de reflexión profundo y cambiar tu mirada hacia la educación artística, tienes el enlace en mi perfil. Empezamos el lunes 17 de abril.
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THE HOUSE - Part 2

Olivia decided to wallpaper her house. For that she decided to use plain colours to create her own design with lines in one of the rooms. Maximum concentration to reach her goal.

Then, she added all sorts of details, such as:
- paintings made of pieces of pictures and frames
- curtains that can move on their rails
- a hammock that can be transformed into a couch
- slippers
- the street sign

Everything guided by her own imagination and creativity. Next time, I will show you the final detail.

I love it when art and play get intertwined beautifully. There is nothing like creating their own toys, according to their needs.

#elartedeprocesoenlaescuelayencasa #processart #educarparalavida #letthemcreate #creativity #claustrodeig #educacionartistica #reggioemilia

LA CASA - Parte 1 Hace unos meses, Olivia (9) con

LA CASA - Parte 1

Hace unos meses, Olivia (9) construyó esta casa de muñecas. Para ello usó únicamente una caja, cinta de pintor y las herramientas de @makedo que tiene en su área de arte.

Fue una idea suya que llevó a cabo de forma totalmente independiente. Nadie le sugirió nada ni le guió de ninguna manera.

Observando la casa acabada, me di cuenta de todos los procesos maravillosos por los que pasó, los problemas que tuvo que resolver, las decisiones que tomó y todas las ideas que materializó. Podría decirte todo lo que yo veo, pero te voy a invitar a que observes conmigo y así entre todos hagamos un ejercicio de observación conjunto.

¿Qué procesos observas? ¿Qué problemas crees que tuvo que resolver mientras la creaba?

La observación se suele realizar durante la actividad, porque esto nos da la máxima información. Pero también hay mucho que podemos observar mirando el producto final.

En breve te sigo contando más sobre esta casa y todo el juego que está dando hasta el día de hoy.

PS: Podéis encontrar estas herramientas para cartón en @jugaiashop

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THE HOUSE- Part 1

A few months ago, Olivia (9) built this dolls’ house from a box, some tape, and @makedo tools.

This was her own idea and she did it totally independently. Nobody suggested her or guided her in any way.

Once done, I observed the finished house and realised all the amazing processes the went through, the problems she had to solve, the decisions she made and all the ideas she materialised. I could tell you all the things I see, but I want to invite you to observe with me, so we can do a joint observation exercise.

What processes do you observe? What problems do you think she encountered while creating it?

Observation is normally undertaken during the activity, but there are still many things we can observe from the final product.

I will tell you more about this house, and all the play it has created, very soon.

El domingo 5 de marzo tuve el placer de acompañar

El domingo 5 de marzo tuve el placer de acompañar a unos 20 niños y niñas en el taller “Arte de proceso para niños: taller de bordado creativo con bastidor”, en colaboración con el Museu Textil de Terrassa @cdmtextil . El taller se llenó antes de que tuviéramos ocasión de publicitarlo. Muchas familias vinieron a experimentar y jugar, pintando con hilos.

Primero creamos el círculo cromático de forma sensorial y a través de la experimentación. La teoría del color no se memoriza, ¡se vive! Una vez creados los colores secundarios a partir de los primarios, hablamos de posibles combinaciones de colores y cómo usar los complementarios al estilo de Sonia y Robert Delaunay.

A continuación, niños y niñas eligieron y crearon su paleta de colores y definieron su diseño.

Aprendimos a enhebrar la aguja y a hacer un nudo al final del hilo. También hablamos de cómo empezar y a partir de ahí cada uno experimentó según sus necesidades. Podían añadir lentejuelas, botones y otras partes sueltas para crear sus diseños. Arte de proceso aplicado al arte textil.

La mayoría no había bordado (ni cosido) nunca y la concentración era máxima. Nuestra invitada más pequeña, de 4,5 años, bordó la forma de su mano y se paraba a ratitos para sentir las puntadas recién hechas con sus deditos. ♥️

Observar te regala momentos únicos que sino se pierden para siempre. Ese fue uno de mis favoritos.

El próximo taller será el 16 de abril y con el tejido bordado crearemos una bolsa de los tesoros. También aprenderemos a hacer cordón de varias formas. Y creo que este también está lleno (o casi).

Muchas gracias a todas las familias que vinieron a compartir ese ratito con nosotras.

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On Sunday 5th of March I gave the workshop “Process art for children: creative embroidery with a loop”, at the Textile Museum of Terrassa @cdmtextil .The workshop got full before we could advertise it. Many families came to experiment and play, painting with threads.

(Continues in the comments)

(C) 2021 - Sylvia Rueda

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